Βιβλία της Πρεκατέ Βικτωρίας

ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΠΡΕΚΑΤΕ ΒΙΚΤΩΡΙΑΣ

1)"Η κακοποίηση του παιδιού στο σχολείο και στην οικογένεια", Ιατρικές εκδόσεις ΒΗΤΑ,2008, τηλ.για παραγγελίες αντικαταβολή 210-6714371, http://betamedarts.gr/bookview.php?id=3607


2)"Γυναικεία ευτυχία:Πώς να ελευθερωθείτε από μια σχέση που σας πληγώνει και να ανακτήσετε την προσωπική σας δύναμη: Οδηγός αυτοβοήθειας για γυναίκες", ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΒΗΤΑ, 2011, http://betamedarts.gr/bookview.php?id=1076


3)"Πρόγραμμα αυτο-εκτίμησης για παιδιά .Ενίσχυση αυτοπεποίθησης, Εκπαίδευση αξιών και Προετοιμασία για την επαγγελματική ζωή". Β' ΕΚΔΟΣΗ

Εγχειρίδιο με βιωματικές ασκήσεις για γονείς κι εκπαιδευτικούς. Από τις Ιατρικές Εκδόσεις ΒΗΤΑ, παραγγελία με αντικαταβολή στο 210-6714371. http://betamedarts.gr/bookview.php?id=3607. Δελτίο τύπου για το βιβλίο εδώ


4)ΝΕΟ ΒΙΒΛΙΟ!"Συζητώντας με την εσωτερική μητέρα". Θεραπευτικός οδηγός για να ξαναβρούμε την ιδανική μητρική αγάπη μέσα μας.

Ιατρικές Εκδόσεις ΒΗΤΑ τηλ. 2016714371. Δελτίο τύπου εδώ

Πληροφορίες και περιεχόμενα http://betamedarts.gr/bookview.php?id=3791



ΟΜΙΛΙΕΣ

Η εκπαιδευτικός και ψυχολόγος Πρεκατέ Βικτωρία έχει εκπαιδευτεί στην Αγγλία και ασχοληθεί με θέματα κακοποίησης παιδιών και γυναικών, σεμινάρια αυτοεκτίμησης, θεραπείας τραύματος, κατάθλιψης, αποχωρισμού-απώλειας, καθώς και θέματα ψυχοπαιδαγωγικής στήριξης για μαθητές με δυσκολίες.


Στη δύσκολη συγκυρία που διανύει η χώρα μας, η Πρεκατέ Βικτωρία προσφέρει περιορισμένο αριθμό δωρεάν ενημερωτικών ομιλιών σε σχολεία (μέσω συλλόγων γονέων και κηδεμόνων, απογευματινές ώρες) σχετικά με θέματα βίας, αυτοεκτίμησης, ψυχικής ανθεκτικότητας στα παιδιά, προετοιμασίας για την επαγγελματική ζωή κ.α.

Δεν συμμετέχω σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης, αλλά μπορείτε να επικοινωνήσετε και να ρωτήσετε απορίες (δωρεάν συμβουλευτική μέσω email) στο vprekate@gmail.com.




---------------------------------------------------------

Η εκπαίδευση στην πνευματική ζωή ως ανάγκη του παιδιού και ανθρώπινο δικαίωμά του.

Στην Ελλάδα της συναισθηματικής αγριότητας, της διάβρωση της συμπόνιας, της αλλοτρίωση κάθε έννοιας ανθρωπιάς, της μετάλλαξης του ‘ενδιαφέροντος για τον άλλον’ σε κακεντρεχές κουτσομπολιό, της αντικατάστασης των αξιών από το lifetsyle, της υιοθέτησης αυτόματων αντανακλαστικών χλευασμού και υποτίμησης οποιασδήποτε μορφής ανθρώπινης αδυναμίας, είναι περισσότερο σημαντική από ποτέ η εκπαίδευση στην πνευματική ζωή. Περισσότερα εδώ brightplanet.blogspot.gr/2017/03/blog-post.html


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ
Προωθούνται οι σύνδεσμοι για κάποια 20λεπτα εκπαιδευτικά βίντεο που έχω φτιάξει και θα μπορούσαν να φανούν χρήσιμα στους συναδέλφους για θεματική εβδομάδα, προγράμματα αγωγής υγείας, δράσεις κατά του εκφοβισμού, σχολική και κοινωνική ζωή κλπ.

Σχολικός εκφοβισμός https://www.youtube.com/watch?v=1BFJou1I7_s

Οικολογία, διατροφή, προστασία των ζώων https://www.youtube.com/watch?v=B9f0E6fI1TM

Ενδο-οικογενειακή βία https://www.youtube.com/watch?v=utM9r3j49iE&t=200s

Αυτο-εκτίμηση για παιδιά https://www.youtube.com/watch?v=Gh9QPKzMYJU

Τα διδάγματα της Φουκουσίμα

Η κρίση στους πυρηνικούς σταθμούς φαίνεται ότι θα διαρκέσει περισσότερο από όσο μπορεί κανείς να υπολογίσει, ακόμη και αν κάποια στιγμή υπαναχωρήσει από τα πρώτα φώτα της δημοσιότητας. Τα διδάγματα που εξακολουθούμε να λαμβάνουμε, αν έχουμε τα μάτια μας ανοιχτά, είναι πολλά.
Θεωρώ, όπως πολλοί άλλοι, ότι το ατύχημα δε ήταν τυχαίο, αλλά έγινε με σκοπό να διδάξει την ανθρωπότητα, σχετικά με την υπερβολική αυτοπεποίθηση στις ικανότητές της, τεχνολογικές και διαχειριστικές. Δεν είναι τυχαίο, που έγινε στην Ιαπωνία, το υψηλότερα τεχνολογικά ανεπτυγμένο κράτος στον κόσμο, σε πυρηνική και αντισεισμική τεχνολογία και ταυτόχρονα, σε επαγγελματισμό, εργατικότητα και συνέπεια. Και παρόλα αυτά, παρόλα τα μοντέλα, τις προσομοιώσεις, τους υπολογισμούς, είδαμε την αμηχανία, είδαμε τους Ιάπωνες και άλλους διεθνείς ατομικούς επιστήμονες, να πειραματίζονται. Να μην ξέρουν τι να κάνουν.Η εταιρία που διαχειρίζεται τον πυρηνικό σταθμό είναι ιδιωτική και είχαν προειδοποιηθεί επανειλημμένα ότι οι συγκεκριμένοι αντιδραστήρες σε αυτό το σημείο είναι επισφαλείς. Το αγνόησαν. Αν όμως το έκαναν αυτό οι Ιάπωνες, πώς θα έπραττε οποιοσδήποτε άλλος λαός;

Ένα δίδαγμα είναι αυτό της αυτογνωσίας. Των ορίων μας. Τι μπορούμε και τι δεν μπορούμε. Δεν μπορούμε να τα βάλουμε με τις δυνάμεις της φύσης. Με αυτές τις δυνάμεις της φύσης και με αυτόν τον τρόπο. Υπάρχει ένα όριο σεβασμού, ένα όριο ταπεινοφροσύνης, που θα πρέπει να τηρήσει ο άνθρωπος. Παραδόξως, τα καρκινικά κύτταρα που αναπτύσσονται στον άνθρωπο, μετά από την υπερβολική έκθεση στη ραδιενέργεια, δείχνουν ακριβώς την ίδια υπεροψία. Ξεχνούν ότι έχουν ημερομηνία λήξης, ότι πρέπει να φύγουν, αφήνοντας χώρο στους άλλους, και πολλαπλασιάζονται ανεξέλεγκτα, φιλοδοξώντας να κατακτήσουν όλα το σώμα.

Αυτογνωσία των ορίων μας. Στον Ίκαρο, έλιωσαν τα φτερά, γιατί πήγε πολύ κοντά στον Ήλιο. Τουλάχιστον ο Ίκαρος έσφαλε από τον υπερβολικό ενθουσιασμό. Εδώ ο λόγος είναι άλλος. Η απληστία. Ο άνθρωπος γνωρίζει πώς να εξοικονομήσει ενέργεια και γνωρίζει πώς να την παράγει με τρόπους που να μην προσβάλλουν κανέναν. Όμως ήθελε πολλή ενέργεια και γρήγορα. Όμως οι ενέργειες που σοφά περικλείονται μόνο μέσα στον πυρήνα του ατόμου είναι σε συχνότητες μη συμβατές με τη ζωή στη Γη. Μπορεί αυτές οι συχνότητες να είναι απόλυτα κατάλληλες για το εσωτερικό ενός άστρου, δεν είναι όμως συμβατές με τη ζωή στον πλανήτη μας, για αυτό και η επιφάνειά του προστατεύεται σε μεγάλο βαθμό από αυτές. Ο άνθρωπος, πειράζοντας τον πυρήνα του ατόμου, ανοίγει και πειραματίζεται με περιοχές συχνοτήτων, πολύ ισχυρές και ξένες. Ανοίγει το κουτί της Πανδώρας. Η πυρηνική σχάση που επιτυγχάνεται μέσα στον αντιδραστήρα είναι σαν μια ελεγχόμενη ατομική βόμβα. Ο άνθρωπος πιστεύει ότι μπορεί να ελέγξει μια ‘ελεγχόμενη’ ατομική βόμβα, ώστε να αποκομίσει την ενέργεια με το ρυθμό που εκείνος θέλει. Η Φουκουσίμα μας δείχνει ότι δεν μπορεί. Έχοντας επίσης την ιδιότητα της φυσικού, έχει ενδιαφέρον για μένα να παρατηρώ τις στάσεις των μαθητών μου. «Μα, κυρία, δεν μπορούν απλά να το κλείσουν;» ήταν η εύλογη απορία ενός μαθητή. Όχι δεν μπορούν. Από τη στιγμή, που έχεις ενεργοποιήσει ραδιενεργά υλικά, δεν μπορείς να τα σταματήσεις από το να παράγουν ραδιενέργεια. Δεν μπορείς απλά να το "κλείσεις".


Η πυρηνική ενέργεια, με τους 439 σταθμούς που λειτουργούν στη Γη σήμερα, δεν ήταν ποτέ ασφαλής. Οι 100 από αυτούς είναι κτισμένοι σε σεισμογενή ρήγματα, αλλά μικρής έκτασης ατυχήματα και διαρροές συμβαίνουν συχνά κατά καιρούς, ακόμη και αν δεν φτάνουν στα πρωτοσέλιδα των εφημερίδων. Υπάρχουν λάθη που ίσως δεν θα μάθουμε ποτέ. Αλλά και χωρίς τα ατυχήματα, η έκλυση ραδιενέργειας είναι υπαρκτή, ακόμη κι όταν δεν είναι μετρήσιμη. Ο άνθρωπος γνωρίζει μόνο για το 25% της ύλης κι ενέργειας που υπάρχει στο Σύμπαν. Για το υπόλοιπο 75% δεν γνωρίζει απολύτως τίποτα. Δεν γνωρίζει ποιοι νόμοι της φυσικής το διέπουν. Δεν γνωρίζει ποια στοιχειώδη σωματίδια το αποτελούν, ούτε ποιες μορφές ενέργειας περιλαμβάνει. Είναι κάτι παντελώς άγνωστο. Πώς είναι λοιπόν ο άνθρωπος τόσο υπεροπτικά σίγουρος ότι αυτό που παράγεται όταν σπάει ο πυρήνας του ατόμου, είναι κάτι που μπορεί να το μετρήσει, με τα μικρά του εξαρτήματα; Δεν μπορεί να είναι σίγουρος, επειδή ακριβώς μετράει σύμφωνα μόνο με αυτά που ήδη γνωρίζει.

Αλλά ακόμη και σύμφωνα με αυτά που ήδη γνωρίζει, τα ραδιενεργά απόβλητα συνεχίζουν να εκλύουν ραδιενέργεια για χιλιάδες χρόνια. Υπάρχουν τόνοι ραδιενεργών αποβλήτων ανά τον κόσμο και βέβαια το πρόβλημα είναι ότι κάτι πρέπει να γίνουν με αυτά. Στην πραγματικότητα, σε διάστημα πολλών ετών, κανένα μέρος στη Γη δεν είναι απόλυτα ασφαλές για να θαφτούν και να μην ενοχλήσουν ξανά. Η Γη είναι ζωντανός οργανισμός και αλλάζει συνέχεια. Είναι σαν να έχουμε ένα δηλητήριο στο σώμα μας, σε κάποιο σημείο, και να πιστεύουμε ότι το υπόλοιπο σώμα δεν θα επηρεαστεί. Αργά ή γρήγορα όμως, το ίδιο το σώμα θα κυκλοφορήσει το δηλητήριο παντού. Δεν μπορεί να βρεθεί αυτή απόλυτα ασφαλής κρυψώνα. Διαρροές, διάβρωση, πλημμύρες, σεισμοί μπορούν ανά πάσα στιγμή να ανοίξουν τις κρυψώνες των αποβλήτων, όπως εξάλλου έγινε και στη Φουκουσίμα.

Η άλλη όψη της ανθρώπινης υπεροψίας είναι ότι οι μετρήσεις ραδιενέργειας: Απασχολούν μόνο στο πώς θα επηρεαστεί ο άνθρωπος και η τροφική του αλυσίδα. Η φύση; Το έδαφος; Τα χορτάρια που πεθαίνουν; Τα ζώα και τα ψάρια; Στο Τσερνομπίλ, 25 χρόνια μετά, δε φυτρώνει τίποτα. Το έδαφος είναι ακόμη μολυσμένο. Ραδιενεργά κατάλοιπα έχουν καθίσει στον πάτο μιας τοπικής λίμνης, η οποία τροφοδοτείται το καλοκαίρι με νερό, μη τυχόν κι εξατμιστεί και εκτεθούν τα κατάλοιπα στον αέρα. Δεν είμαστε μόνοι εμείς που κατοικούμε τον πλανήτη. Κανένα έμβιο ον δεν οφείλει στον άνθρωπο να υποφέρει. Το έδαφος, το νερό, ο αέρας, η φύση "νιώθουν" πολύ έντονα τη ‘φάλτσα’ ραδιενέργεια. Παρατηρώντας τις αναφορές στα ΜΜΕ, μετά το ατύχημα, βλέπω ότι το μόνο μέλημα είναι πώς η ραδιενέργεια θα επηρεάσει τον άνθρωπο. Σαν να μην μετράει η φύση ή τα άλλα πλάσματα, σαν να μην έχουν τη δική τους αξία και δικαίωμα να υπάρχουν. Υπεροψία.

Η μόλυνση του νερού ήρθε κάποιες εβδομάδες μετά το ατύχημα. Θεωρώ ότι ήταν η απάντηση της φύσης στη συνεχιζόμενη άρνηση του ανθρώπου να αναγνωρίσει, μετά το αρχικό σοκ, την ανάγκη για τερματισμό της χρήσης πυρηνικής ενέργειας. Παρότι αρκετοί ηγέτες κρατών άρχισαν να το ξανασκέφτονται και να το ξανασυζητούν για τα πυρηνικά εργοστάσια, αρκετοί άλλοι φάνηκαν ακάθεκτοι. Προκλητικά άρθρα αναρτήθηκαν σε κεντρικά κανάλια της παγκόσμιας ενημέρωσης για το πώς η πυρηνική ενέργεια είναι ασφαλής και θα έπρεπε μάλιστα τα επιτρεπτά όρια να γίνουν πιο ελαστικά. «Ειδήμονες» δημοσίευσαν ότι στο Τσέρνομπιλ πέθαναν μόνο 31 άνθρωποι, χωρίς να υπολογίζουν τους θανάτους από καρκίνο που οφείλονταν στο ατύχημα και το οποίο ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας υπολογίζει στους 4.000 και η Greenpeace στους 200.000. Στην πραγματικότητα, μπορεί να είναι περισσότεροι, καθώς ο καρκίνος είναι δύσκολο να αποδοθεί ερευνητικά σε μια συγκεκριμένη αιτία. Πριν ακόμη η κρίση της Φουκουσίμα τελειώσει, βρέθηκαν οι υπερασπιστές της πυρηνικής ενέργειας, στις πρώτες γραμμές της δημοσιότητας. Άλλοι ηγέτες δήλωναν αποφασισμένοι να πάρουν το ρίσκο, σαν τον έφηβο που οδηγεί μεθυσμένος χωρίς ζώνη, δηλώνοντας ότι ‘αν είναι να πεθάνεις, θα πεθάνεις’. Προκαλούμε τη μοίρα μας. Όσο το συνεχίζουμε, θα έρχονται κι άλλες υπενθυμίσεις από τα στοιχεία της φύσης για ταπεινότητα. Κάποιοι θα σκεφτούν ότι « η φύση εκδικείται». Η φύση είναι καθ’ όλα ζωντανός οργανισμός με συνειδητότητα πολύ ευρύτερη και βαθύτερη από όσο μπορούμε ποτέ εμείς να διανοηθούμε, όμως δεν είναι εκδικητική. Αν ήταν, θα είχε καταπνίξει τον άνθρωπο εδώ και καιρό. Παρ’ όλα αυτά την έχουμε στρεσάρει σε υπερβολικό βαθμό, και η ένταση δεν γνωρίζουμε πώς θα την οδηγήσει να συμπεριφερθεί. Ίσως είναι ο μόνος τρόπος για να μάθει τελικά ο άνθρωπος.


Ένα ψευδο-επιχείρημα, που χρησιμοποιείται τελευταία, ακόμη και σε περιβαλλοντολογικούς κύκλους είναι ότι η πυρηνική ενέργεια δεν εκπέμπει αέρια του θερμοκηπίου, κι άρα είναι καλύτερη λύση για την κλιματική αλλαγή. Δηλαδή πολεμούμε το ένα κακό με ένα άλλο, πιθανώς χειρότερο. Προστασία του περιβάλλοντος και πυρηνική ενέργεια δεν μπορούν να συνυπάρχουν, καθώς είναι δυο αντι-διαμετρικά αντίθετες φιλοσοφίες. Αυτή η παράδοξη διχογνωμία σε περιβαλλοντικούς κύκλους αντανακλά τη σύγχυση της ανθρωπότητας σχετικά με τις προτεραιότητές της. Που θα δοθούν τα χρήματα; Για νέους πυρηνικούς αντιδραστήρες οι οποίοι είναι εξαιρετικά δαπανηροί, παίρνουν πολύ καιρό να χτιστούν κι είναι επικίνδυνοι; Σύμφωνα με υπολογισμούς, ακόμη και χτίζονται δύο νέοι πυρηνικοί σταθμοί την εβδομάδα, τα αέρια του θερμοκηπίου, δεν θα μειωθούν πάνω από 6%. Ή θα δοθούν χρήματα άμεσα σε μικρο-ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, όπως φωτο-βολταϊκά στις στέγες, σε συνδυασμό με συντήρηση ενέργειας και μια λιτότερη ζωή; Είναι εντελώς διαφορετικές φιλοσοφίες. Χρειάζεται άμεσα αλλαγή του τρόπου ζωής ώστε να σπαταλάμε λιγότερο, να ζούμε απλούστερα και να είμαστε ενεργειακά αυτάρκεις, σε μικρές μονάδες, όπως οι οικίες. Οι μικρο-ανανεώσιμες είναι η πιο γρήγορη κι αποτελεσματική επένδυση, που μπορεί να γίνει τα επόμενα 10 χρόνια, καθώς δεν έχουμε την πολυτέλεια να περιμένουμε περισσότερο. Εξάλλου, αν χρησιμοποιούμε το ουράνιο όπως σήμερα, ακόμη και χωρίς νέους πυρηνικούς σταθμούς, θα εξαντληθεί σε 50 χρόνια, οπότε το ενεργειακό πρόβλημα δε λύνεται. Τέλος, σε μια πολιτικά ασταθή περίοδο, οι πυρηνικοί σταθμοί και χώροι διάθεσης πυρηνικών αποβλήτων μπορούν να αποτελέσουν πόλο έλξης για τρομοκρατικά χτύπηματα.


Η επιρροή της ραδιενέργειας στο οικοσύστημα είναι κάτι που κανείς δεν κατανοεί πλήρως. Οι σχέσεις των φυσικών στοιχειών είναι περίπλοκες και απρόβλεπτες και για αυτό δεν μπορούμε να παρεμβαίνουμε στη φύση με τόσο καταλυτικό τρόπο, γιατί δεν την ελέγχουμε. Το νερό, το έδαφος, ο αέρας δεν έχουν σύνορα. Τα στοιχεία της Γης νιώθουν την καταστροφή παντού. Πάνω από όλα, ας ελπίσουμε να καταλάβουν οι άνθρωποι και να φωτιστούν, καθώς αυτός φαίνεται να είναι ο σημαντικότερος σκοπός της καταστροφής αυτής.

Πρεκατέ Βικτωρία, 12/4/11

"Άνευ όρων και αμετάκλητα παραιτήθηκαν από την εθνική κυριαρχία"
Αξιολόγηση μαθητών, αξιολόγηση σχολείων, δήθεν αξιοκρατία και πώς ένας 14χρονος μαθητής ζωγράφισε την Ελλάδα!
Μισογυνισμός τον 21ο αιώνα, ένα συγκλονιστικό βιβλίο και η τραγική ιστορία μιας αφανούς ηρωίδας
Make believe:Η ετερο-εκπληρούμενη προφητεία
Grooming εφήβων: όταν ο 'έρωτας' ενηλίκου-έφηβης αποκαλύπτει το αληθινό του πρόσωπο
Το λάθος της αποχής
Γυναίκες μόνες στο δυτικό κόσμο: σχολιασμοί σε ένα βιβλίο
Πάσχα 2014

Οι χαμαιλέοντες (και η λαμπρή εξαίρεση του ΕΠΑΜ)
Σκέψεις σχετικά με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας
Ακραία βία στα παιδιά
Αυτοτραυματισμός στους εφήβους
"Επανακαλωδίωση" και εργασία
Αφθονία, ευλογία, ασφάλεια
Ψυχολογικό αντίκτυπο της κρίσης στα παιδιά (2)
The way out is the way up
Σχόλια και προτάσεις για την παιδεία
Πώς να περάσουμε σε εθνικό κρατικό νόμισμα-οι 100 πρώτες μέρες-πρόταση ΕΠΑΜ
Αρπαγή γης, το νέο κυνήγι θησαυρού των επενδυτών
Καλή χρονιά (ή πώς να την κάνουμε...)

2013
Κλείνοντας το 2013
Έφηβοι και κίνδυνοι στο Διαδίκτυο
Διεθνής Συνάντηση ΕΠΑΜ
Αυτοπροστασία των παιδιών από τη λεκτική βία
Μιλάμε στα παιδιά για την κρίση στις σχολικές εορτές;
Πώς να βοηθήσουμε τα απομονωμένα παιδιά
Ψυχολογική αντιμετώπιση της ανεργίας στους νέους
Αναρτήσεις 2013
Η μιντιακή επίθεση στην αθωότητα
Η δύναμη της θετικής σκέψης και η δύναμη του θετικού λόγου
Σκέψεις σχετικά με τις αλλαγές στο εκπαιδευτικό
Κίνητρα μαθητών για μάθηση και δημιουργικότητα(2)
Κακοποίηση ζώων από παιδιά: αγνωστη,διαδεδομένη συνήθεια
Διαθεματικό μάθημα στην πολική αρκούδα
Bullying κράτους ενταντίον πολιτών
Σιωπηρή εκπαίδευση των παιδιών στη βία: μια βραδυφλεγής βόμβα;
Η επιλογή της ομορφιάς ή της ασχήμιας στην καθημερινή ζωή
Το σχολείο ως καταφύγιο: Ο ρόλος του σχολείου στην προάσπιση της ψυχικής υγείας των παιδιών
Παρεξηγημένη (κι επικίνδυνη) μεταφυσική

Κακοποίηση μαθητών από εκπαιδευτικούς
Συναισθηματική
υπερφαγία: Όταν το ψυγείο από ‘φίλος’, γίνεται ‘εχθρός’

Αγωγή διαφυλικών σχέσεων στους εφήβους
Παρεξηγημένη υπερηφάνεια και υπεροψία
Οι τρεις μηχανισμοί επιβίωσης και το διαλυτικό του φόβου
Αξίες (των εφήβων;) την εποχή της κρίσης, Β'
Αξίες (των εφήβων;) την εποχή της κρίσης, Α'
Συνεξάρτηση
Η Οιδιπόδεια πληγή
Το ανθρώπινο δικαίωμα του παιδιού να μεγαλώσει χωρίς να μισεί
Το δίλημμα της μετανάστευσης
Καλή χρονιά με χαρά, ζωή και επίγνωση

Οκτώβρης 2012,Εκπαίδευση Ειρήνης-Δάσκαλοι Χωρίς Σύνορα,Απελυθέρωση από το καλούπι, Σεπτέμβριος 2012,Γαύδος, αρκούδες και Σομαλία, Αγχώδης διαταραχή και κρίσεις πανικού,Μιντιακή αισθητική και απλότητα, Αύγουστος 2012,Ζηλοφθονία:Εθνικό πάθος;,Ελευθερία επιλογής,Προβολή κι ενοχή(Η βροχή της λύπης),Ψυχολογική στάση απέναντι στην ηγεσία,Κυβισθήσεις στις λέξεις και το θέμα με τα στρατόπεδα (ξανά),Τα 'παιδιά της δραχμής' και οι 'μάγκες του ευρώ', Ιούλιος 2012Αναμνήσεις από εθελοντική εργασία σε μοναστήρι,Η μιντιακή τρομολαγνεία και πώς να προστατευτούμε , Ιούνιος 2012,Η αποξένωση στην ελληνική οικογένεια εν μέσω κρίσης, Μάιος 2012,Εθισμός στο χρήμα,Πώς να βοηθήσουμε τους άστεγους,Η βροχή του φόβου,Υστερόγραφο στην αναλογία της κακοποιημένης γυναίκας,Εθνική εξάρτηση και η αναλογία της κακοποιημένης γυναίκας,Εκλογές 6ης Μαϊου:Η αρχή ενός επώδυνου τοκετού,
Ποινικοποίηση της φτώχειας, ποινικοποίηση της ασθένειας Απρίλιος 2012,Η μικροβιοφοβία ως παράγοντας διακρίσεων, Ένα συγκινητικό συμβάν και ο ρατσισμός, Ο πολύ ύπουλος ρατσισμός Νο 2, Λαθρομετανάστες και ο πολύ ύπουλος ρατσισμός, Αναβλητικότητα:Τι είναι;Πώς αντιμετωπίζεται;, Μάρτιος 2012
Το μήνυμα της 25ης Μαρτίου 2012, Χρήση των λέξεων σε δύσκολους καιρούς,,Φεβρουάριος 2012,Να θυμηθούμε..., Απεξάρτηση από τον υλισμό, Δουλοπρέπεια και αξιοπρέπεια, Η αυτοεκτίμηση σε σχέσεις που πληγώνουν, Ιανουάριος 2012
Ζητιανιά, ελεημοσύνη κι υπευθυνότητα στο Σύνταγμα..., Η παραμέληση του εαυτού στους ενήλικες: Αίτια, μορ..., Αλήθεια νοσταλγούμε το παρελθόν; , 2012: Ελπίδα,αντί για παραίτηση

2011
(Δεκέμβριος 2011): Χριστούγεννα και αντίσταση στην αλλαγή, Κρίση (Μέρος 13ο):Πίστη (και αφθονία) ή τσιγκουνιά (και φτώχεια);, ΚΡΙΣΗ (Μέρος 12ο): Ψυχολογικό αντίκτυπο της οικονομικής κρίσης στα παιδιά Ψυχολογικό αντίκτυπο της οικονομικής κρίσης στα πα..., ΠΑΙΔΙΚΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ:H ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΩΖΕΙ!!, Πίστη, φόβος και δοτικότητα, Η ορειβασία και οι άστεγοι (Νοέμβριος 2011): Οκτάποδο (Χταπόδι): Το πιο ευφυές ασπόνδυλο, Διαμαρτυρία για τα άθλια θεάματα της τηλεόρασης, Ασκήσεις ενίσχυσης αυτο-εκτίμησης, Κρίση (Mέρος 11ο):Αυτο-εκτίμηση ως έθνος (B'), Φυλλάδιο: Ψυχολογική αντιμεπτώπιση της ανεργίας, Κρίση (Μέρος 10ο): Συμμετοχική δημοκρατία, αυτοεκτ... (Οκτώβριος 2011): Ψυχολογική αντιμετώπιση της ανεργίας Μέρος 2ο, Κρίση (Μέρος 9ο): ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ ΩΣ ΕΘΝΟΣ Α , Τι έχουμε κάνει στη γη;, Κρίση (μέρος 8ο): ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ, Προετοιμασία του παιδιού για την επαγγελματική ζωή...(Σεπτέμβριος 2011): Κρίση (Μέρος 7ο): Δεν μας αξίζει αυτό, ΚΡΙΣΗ (Μέρος 6ο): Γαλήνη ή πανικός, Τι μας ενώνει (Αύγουστος 2011): Κρίση (Μέρος 5ο): Αφθονία ή φόβος της έλλειψης, Ταραχές νέων και παραμέληση (Ιούλιος 2011): Κρίση (Μέρος 4ο):Κοινωνική συνείδηση ή Διαφθορά , Κρίση (Μέρος 3ο) Ηγεσία: Λειτούργημα ή Εξουσία , Κρίση (Μέρος 2ο): Ψυχραιμία ή μίσος (Ιούνιος 2011): Κρίση (Μέρος 1ο): ΑΥΤΑΡΚΕΙΑ ή ΔΑΝΕΙΣΜΟΣ, Διάκριση στην επιλογή θεραπευτή (Απρίλιος 2011): ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΞΙΩΝ, Τα διδάγματα της Φουκουσίμα (Μάρτιος 2011): Προσκόληση στα βρέφη κι αίσθηση του εαυτού, Παιδόφιλοι και θεραπεία

(Φεβρουάριος 2011): Η έξοδος από την κακοποιητική συντροφική σχέση, (Ιανουάριος 2011): Σεβασμός στα ζώα

2010 (16)

(Νοέμβριος 2010) Αυτοδιαχείριση και κρίση: πόσο προετοιμασμένοι είμ..., Πνευματική διάσταση της μετανάστευσης, The Earth is our home, Η Γη είναι το σπίτι μας (Αύγουστος 2010) Ανθρώπινες σχέσεις ή δημόσιες σχέσεις?, Το απαράδεκτο "τραγούδι" της "μπεμπε-λιλή" Ιούλιος, Διακοπές κι αποστεωμένα ζώα, Κοινωνικός ρόλος των σούπερ-μάρκετ; (Ιούνιος 2010) Ψυχολογική αντιμετώπιση της ανεργίας, Όταν κατακρίνουμε και δαχτυλοδείχνουμε…, Κακοποίηση παιδιών σε ιδρύματα φιλοξενίας, Ένα πρόβλημα με τις Πανελλήνιες (Απρίλιος 2010) Οικονομική κρίση στην Ελλάδα, Η κατανάλωση κρεάτος στον πλανήτη των 7δις (Ιανουάριος 2010) Τα μαθήματα της ντουλάπας, Καλή χρονιά με εθελοντισμό

2009 (16)

(Δεκέμβριος 2009) H Πολική αρκούδα: ένα αξιοθαύμαστο ζώο, Σύγχρονος ελληνικός σεξισμός και νέα κορίτσια, BURN OUT: Πώς να αποφύγετε την επαγγελματική εξουθ..., Θάνατος για χόμπι (Νοέμβριος 2009) Η φροντίδα μικρών παιδιών με ειδικές ανάγκες, Έφηβοι σε συμμορίες (Αύγουστος 2009) Οι φύλακες των φαναριών, Δυσθυμία-η «καθημερινή» κατάθλιψη, Πένθος: Η ψευδαίσθηση του χρόνου (Ιούνιος 2009) Σενάρια για το 2012 (Μάιος 2009) Τηλεοπτική εξαθλίωση, Οικονομική κρίση, Πρωινή προσευχή, Κακοποίηση παιδιών με ειδικές ανάγκες, Βίαια επεισόδια στην Αθήνα, Σεξουαλικός Εθισμός


Προτεινόμενες οργανώσεις

http://www.heartsandhandsforafrica.com/ (Children in need in Zambia and S.Africa)



http://www.who-will.org/ (Children in need in Cambodia)



http://www.steppingstonesnigeria.org/ (Βοηθά παιδιά στη Νιγηρία που έχουν κακοποιηθεί)



http://www.diakonia.gr/ Εξαιρετική οργάνωση εθελοντικής παροχής βοήθειας προς παιδιά σε νοσοκομεία και άλλους ευάλωτους πληθυσμούς (Αθήνα).



http://www.redcross.gr/ Εκπαιδεύει και τοποθετεί εθελοντές σε πολλούς φορείς ανά την Ελλάδα για την αρωγή ατόμων που έχουν ανάγκη. Τομέας Νοσηλευτικής και Τομέας Κοινωνικής Πρόνοιας



Αν
θέλετε να βοηθήσετε τους άστεγους και άπορους, δείτε τις ακόλουθες πηγές:


Οδηγός επιβίωσης αστέγων της «Κλίμακας»
http://www.klimaka.org.gr/newsite/downloads/astegoi_odigos_epiviosis.pdf


Συσίτα της Εκκλησίας της Ελλάδος
http://www.ecclesia.gr/greek/koinonia/fagito.html


Καταφύγιο Αγάπης και Συμπαράστασης, Αθήνα τηλ. 201-5012608


Στα πλαίσια δραστηριότητας του ενεργού πολίτη, ενός πολίτη που ενδιαφέρονται γαι το περιβάλλον και τους συνανθρώπους, προτείνουμε τον ακόλουθο ιστότοπο για ενυπόγραφες διαμαρτυρίες, για διάφορους καλοπροαίρετους σκοπούς:

www.thepetitionsite.com

www.savejapandolphins.org